Что такое характер и как он формируется. Характер и факторы его формирования

Характер и факторы, влияющие на его формирование

Что такое характер и как он формируется. Характер и факторы его формирования

Другим важнейшим элементом личности является характер человека, который представляет собой совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, формируемых и проявляемых в деятельности и общении. Изучение характера человека позволяет менеджеру с значительной долей вероятности предвидеть его поведение и тем самым корректировать и даже направлять ожидаемые действия и поступки.

Общие черты характера проявляются в том, как личность относится к людям, труду, к самому себе (могут быть положительными и отрицательными). Различия проявления этих отношений представлены на рис. 9.1.

Рис. 9.1.Классификация особенностей характера личности

К чертам характера относятся: отзывчивость, откровенность, хвастливость, требовательность, трудолюбие, аккуратность, осторожность, честность и др.

Характер формируется под влиянием как естественных (интеллект, активность, эмоциональность, уравновешенность или неуравновешенность поведения, так называемые первичность и вторичность), так и социальных факторов (жизненных обстоятельств, условий трудовой деятельности и др.). Первые придают ему постоянство, а вторые – изменчивость, поэтому он в целом динамичен.

Рассмотрим составляющие характера более подробно.

Эмоциональность отражает субъективную чувственную реакцию человека на внешние и внутренние раздражители, подверженность его душевного состояния их влиянию. Она проявляется в виде переживания ситуации (се значимости, смысла) и по интенсивности бывает высокой или низкой.

Внешне эмоциональность выражается в положительных (радость, удовольствие) или отрицательных (страх, ненависть) эмоциях.

Первые вызывают у субъекта стремление продлить действие соответствующего раздражителя, а вторые – избежать его. Это дает возможность управлять поступками людей.

Другим элементом характера является активность, т.е. потребность производить общественно значимые преобразования. Активность, проявляющаяся в динамике поведения людей, также может быть высокой или низкой.

Высокая активность полезна для организации, поскольку способствует рост}' результативности. Однако она требует постоянного контроля.

Наконец, третий элемент характера – свойство первичности или вторичности. Первичность и вторичность показывают, насколько долго люди способны ощущать, переживать то или иное психологическое состояние. В их основе лежат такие особенности нервной деятельности человека, как сила, уравновешенность и подвижность.

Лица с первичными свойствами обладают большой подвижностью, но невысокой силой и уравновешенностью. Они быстро ориентируются в новой обстановке, легко меняют виды деятельности, хорошо к ней адаптируются, но склонны к авантюрам, не уверены в себе, не способны к длительной или рутинной работе.

Люди, имеющие вторичные черты характера, наоборот, уверены в себе, слабо подвержены чужому влиянию, сильны и уравновешенны, но малоподвижны, с трудом приспосабливаются к новому. Они работоспособны, терпеливы, постоянны в привычках и в поведении.

Особенности характера позволяют выделить несколько основных групп людей.

1. Развитость отдельных качеств.

Гармоничные личности отличаются богатством, разнообразием и сбалансированностью качеств и черт характера (последние или примерно в одинаковой степени выражены, либо уравновешивают друг друга в случае противоположности). Они могут успешно выполнять любую работу.

Активные личности характеризуются тем, что их качества “заострены”, поэтому они могут выполнять некоторые виды работы (в том числе и руководить) лишь за счет напряжения психологических функций.

2. Способ принятия решений.

В этом случае различают личностей мыслительного и чувствующего типа. Первые принимают в расчет последствия действий, стараются посмотреть на ситуацию со стороны и объективно ее оценить, выявить трудности и решить проблемы. У них аналитический склад ума. Они прибегают к аргументации, основанной на причинно-следственных связях.

Люди чувствующего типа концентрируются на том, что представляется важным для них самих и для других. Они стремятся к гармонии, учету личности каждого, к пониманию, поддержке, сопереживанию.

3. Ориентация во внешнем мире.

В этом случае выделяют людей решающего и воспринимающего типа. Первые склонны вести запланированный упорядоченный образ жизни, вносить во все порядок и держать все под контролем. Они пунктуальны, организованны, методичны.

Не откладывают дела на последнюю минуту. Люди второго типа спонтанны, плывут по течению, относятся к планам, как к ограничителям свободы, стремятся к новому, решения принимают в последний момент. Они открыты и легкомысленны.

Источник: https://studme.org/42625/menedzhment/harakter_faktory_vliyayuschie_ego_formirovanie

Понятие характера и факторы его формирования

Что такое характер и как он формируется. Характер и факторы его формирования

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Выдающийся философ И. Кант о характере человека написал следующее: «Сказать о человеке просто, что у него характер — значит не только сказать о нем очень много, но и сказать это многое в похвалу ему, ибо это редкость, которая вызывает у других уважение и удивление…

Иметь характер — значит, обладать тем свойством воли, благодаря которому субъект делает для себя обязательными определенные практические принципы, которые он собственным разумом предписывает себе как нечто неизменное…

Здесь главное не то, что делает из человека природа, а то, что он сам делает из себя; ибо первое относится к темпераменту (причем субъект большей частью бывает пассивным) и только второе свидетельствует о том, что у него характер».

Мы уже отмечали, что в буквальном переводе с греческого слово «характер» означает «чеканка», «отпечаток», что указывает на устойчивость проявлений данного феномена психики.
В этой связи А.В.

Петровский называет характером совокупность устойчивых индивидуальных особенностей, складывающихся в деятельности и общении, обусловливая типичные для индивида способы поведения.

В выражении «это характерно для него» — содержится смысл, что определенные действия, поступки человека являются для него типичными, закономерными. Характер человека как бы накладывает определенный отпечаток на его поведение, на его взаимоотношения с другими людьми.

Отпечаток может оставить «тяжелый» след — в случае, если у человека тяжелый характер; этот след может быть «легким», «приятным», «веселым» и т.п. Характер человека имеет оценочное значение.

Существует выражение «бесхарактерный человек», употребляемое в житейско-психологическом смысле по отношению к человеку, лишенному внутренней определенности, поведение которого больше зависит от внешних обстоятельств, чем от внутренних принципов, действия которого не несут на себе печати их хозяина. Человек с характером, напротив, выделяется, прежде всего, устойчивостьюсвоего отношения к окружающему, проявляющейся в определенностиего действий и поступков, образе мыслей и отношений.

В психологии характеропределяется как совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающая типичные для него способы поведения.

«Характер, — писал С.Л. Рубинштейн, — обусловливает определенность человека как субъекта деятельности, который, выделяясь из окружающего, конкретным образом относится к нему.

Знать характер человека — это знать те существенные для него черты, из которых вытекает, которыми определяется весь образ его действий.

Черты характера — это те существенные свойства человека, из которых с определенной логикой и внутренней последовательностью вытекает одна линия поведения, одни поступки и которыми исключаются как не совместимые с ними, им противоречащие другие».

По словам В.И. Слободчикова и Е.И. Исаева, характер — это общий строй человека, это своего рода каркас, остов, стержень человека. В характере, как в фокусе, сосредоточиваются самые выраженные, самые существенные особенности человека как субъекта деятельности, общения, познания.

С.Л.

Рубинштейн отмечал, что для характера показательны только те способы, которые обнаруживают избирательную направленность человека:с чем человек считается, как он что расценивает, чем он готов поступиться для достижения данной цели и из-за чего он готов скорее отказаться, чем идти к ее достижению неприемлемыми для себя способами. «В способе поведения, в котором проявляется характер, выражается иерархия между различными возможными целями, которая устанавливается для данного человека в силу его характера; он — обобщенное выражение избирательной направленности личности». Характер есть единство отношения и способа действия.

А.А. Бодалев определяет характер как личностное отношение к различным сторонам действительности, которое становится типичным для человека и проявляется в привычных способах поведения. Оба определения указывают на устойчивость проявлений и отношений человека, как признак характера, делающий поведение предсказуемым.

Характер выражает отношение человека к действительности, проявляется в его поведении и поступках. Характер взаимосвязан с другими сторонами личности, в частности с темпераментом и способностями.

Характер не наследуется и не является постоянным и неизменным свойством. Он фор-мируется и развивается под влиянием окружающей среды, жизненного опыта человека, его воспитания.

Характер представляет собой сочетание индивидуального (уникального) и типического (определенного обществом, эпохой), а значит, определяется как общественным, так и индивидуальным бытием человека. Следствием этого является бесконечное разнообразие индивидуальных характеров.

Однако в жизни и деятельности людей, живущих и развивающихся в одинаковых условиях, имеется много общего, поэтому и в характере их будут некоторые общие стороны и черты, отражающие общие, типические стороны их жизни.

Главными критериями дифференциации характеров являются:

определенность характера(наличие одной или нескольких ярко выраженных домини-рующих черт, главным образом определяющих направленность мотивации и поступков человека, позволяющих прогнозировать эти поступки, делающих самого человека понятным, «читаемым»);

цельность характера(отсутствие ярко выраженных противоречий между чертами харак-тера, объединенность черт в «симптомокомплексы», где отдельные свойства служат симптомами наличия других);

сила характера(наличие в нем и выраженность волевых черт);

широта характера(многогранность его черт).

Факторами формирования характера служат:

тип высшей нервной деятельности человека — влияет на формирование таких свойств характера как «сила — слабость», «устойчивость — противоречивость», «стабильность — возбудимость» и т.п.;

социальное окружение— определяет социально ценные черты и свойства характера, способствует или препятствует их присвоению»;

род занятий — формирует отдельные (или целый комплекс) черты характера как профессионально необходимые, делает их привычными (автоматизмами), порой приводит к деформациям характера; к примеру, в характере профессионального психолога могут появиться как признаки деформации: привычка наблюдать и оценивать, рефлексировать, корректировать поведение людей, не являющихся его клиентами;

воспитательные воздействия — целенаправленное формирование или изменение пове-дения;

возраст — бескризисное влияние этого фактора может формировать мудрость, терпимость как возрастные «приобретения», кризисное может сформировать эгоистическую стагнацию (стремление сконцентрировать всех близких вокруг проблем старого человека, подчинить их жизнь его потребностям и капризам);

физическое состояние — влияние этого фактора чаще всего определяется пословицей
«В здоровом теле здоровый дух»;

условия жизни — действуют как на основе механизма «согласно», так и «вопреки», т. е.

черты характера могут соответствовать данным условиям, а могут выступать как их отрицание: так, в Древнем Риме нечеловеческие условия существования рабов сформировали непокорность, стремление к свободе, смелость и организаторские качества Спартака, сделавшие его предводителем восстания. История приводит множество подобных примеров.

Данные факторы, как правило, действуют в различных сочетаниях, опосредуя друг друга, поэтому их влияние может быть разнообразным.

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 354. Нарушение авторских прав

Рекомендуемые страницы:

Источник: https://studopedia.info/4-78116.html

Факторы, влияющие на формирование характера

Что такое характер и как он формируется. Характер и факторы его формирования

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

  • Введение
  • 1. Понятие характера. Черты характера
  • 2. Условия формирования характера человека
  • 3. Факторы формирования характера человека на разных этапах жизни
  • Заключение

Список литературы

Введение

Когда в психологии говорят о характере, то, как правило, под ним подразумевают совокупность черт, которые, так или иначе, накладывают отпечаток на действия человека и проявления его как личности. Черты характера человека лежат в основе образа жизни индивида. Все они способствуют проявлению его неповторимости, уникальности, а значит индивидуальности.

Особенно важную роль в воспитании характера играет активная деятельность личности, и прежде всего труд как среда общественного бытия, общение, как необходимое условие самопознания и самореализации. В процессе работы выявляются моральные, интеллектуальные, волевые и другие качества личности, что, закрепляясь под влиянием определенных условий жизни, приобретают черты характера.

Реформирования, происходящие в современном обществе, появление новых идеалов и ценностей, обусловленных вхождением в систему рыночных отношений, создают предпосылки для формирования черт характера нового делового человека.

Характер нельзя назвать застывшим образованием, его формирование происходит на протяжении всего жизненного пути человека. А это значит, что в любой момент каждый из нас может бросить вызов обстоятельствам и измениться.

Стоит отметить, что формирование характера человека характеризуется рядом определенных условий и особенностей на разных возрастных этапах. Это и многое другое, что следует знать о характере, я собираюсь рассмотреть детально.

1. Понятие характера. Черты характера

Характер – совокупность устойчивых психических черт личности, влияющая на все стороны ее поведения, обуславливающая ее устойчивое отношение к окружающему миру, другим людям, деятельности, самой себе и выражающая индивидуальное своеобразие личности, проявляющееся в стиле деятельности и общении. Характер – стержневое психическое свойство личности, накладывающее отпечаток на все стороны жизнедеятельности человека.

По мнению Б.Г. Ананьева, характер является выражением и условием цельности личности и к основным его свойствам следует относить направленность, привычки, коммуникативные свойства, эмоционально-динамические проявления, сформированные на основе темперамента.

Характер определяет:

– линию поведения человека;

– индивидуальные особенности психики;

– особенности его поступков.

Черты характера – это приобретенные, сформированные качества личности, заложенные в детском возрасте. Они формируются в процессе жизнедеятельности человека на основе темперамента, влиянием как внешних (социальных), так и внутренних (психологических) факторов. Другими словами, черта характера – это особенность поведения человека, которая систематически проявляется в различных ситуациях.

Надо сказать, что даже качественное знание черт личности определенного человека не дает полной гарантии того, что в определенной ситуации человек продемонстрирует ожидаемую от него модель поведения.

В зависимости от преобладающего влияния психики на активность человека черты делят на:

– интеллектуальные (любознательность, аналитичность мышления, вдумчивость и другие);

– эмоциональные (влюбчивость, выдержанность, вспыльчивость, впечатлительность и другие);

– волевые (решительность, напористость, дисциплинированность, самостоятельность, уступчивость и другие).

Не бывает ни хороших черт характера, ни плохих, а есть положительные или отрицательные. Да и это разделение тоже весьма условно. Возьмем для примера такую черту характера человека как эмоциональность.

Излишняя эмоциональность женщины как мамы маленького ребенка не говорит о ней как о зрелой личности. Но если эта же эмоциональность проявляется в профессиональной деятельности актрисы, она очень даже хороша.

Нетрудно предположить, что характер оставляет главные свои следы на поведении личности, также он проявляется на его лице, в походке, излюбленных манерах общения, посредством почерка.

Всё это значительно увеличивает количество тех признаков, по которым можно определить некоторые черты и особенности характера человека.

Нужно сказать, что характер и поведение человека тесно переплетены между собой, а всё потому что поступки в первую очередь транслируют характер внешнему миру.

2. Условия формирования характера человека

характер психологический личность

Формирование характера – это процесс становления устойчивых психологических образований личности под влиянием объективных и специально созданных для этого условий, когда действия и поступки в результате их многократных повторений становятся привычными и определяют типичную модель поведения.

Главным условием развития и формирования характера человека является, конечно же, социальная среда. Простыми словами, это все те люди, которые окружают человека в процессе его взросления и не только. Говорить о четких границах этого процесса не приходится, потому что характер «наполняется» различными чертами в течение всей жизни.

Среди факторов, представляющих для человека жизненное значение и влияющих на формирование характера, особая роль принадлежит воспитанию. Воспитание организует обстоятельства жизни, подкрепляет их, создает соответствующее отношение к окружающей действительности. Вместе с тем оно тормозит негативные воздействия, препятствует закреплению нежелательных привычек и особенностей поведения.

На определенном, достаточно высоком этапе развития личности начинают действовать самовоспитание и саморегулирование процесса становления характера.

Сформированные в процессе воспитания потребности, идеалы, установки личности становятся основой требований, как к внешним условиям жизни, так и к себе.

Человек сам начинает организовывать свою жизнь и воспитывать себя, руководствуясь при этом как собственными, так и общественными ценностными ориентирами.

В полной мере способность к самовоспитанию характера проявляется тогда, когда личность приобретает жизненный опыт, овладевает основами психологической культуры, когда формируется мировоззрение, и окончательно складываются идеалы, согласно которым личность начинает сознательно планировать свою жизнь и определять свое место в нем.

При этом психологи склонны говорить о том, что наиболее интенсивным процесс формирования характера становится в промежутке от 2 до 10 лет. Именно в этот период ребенок активно включается в социальные отношения через общение, групповые игры и учебу. В этом возрасте слова, поступки, поведение взрослых и сверстников максимально влияют на детей.

Воспитание характера в подростковом возрасте не менее важно. Подросток уже не ребенок, у него острый интерес к окружающей действительности, очень большая активность, стремление к труду – физическому и умственному.

Исследованиями формирования характера доказано, что особенно действенными факторами являются самостоятельность и самодеятельность в труде, учебе.

При этом необходимо поставить юношу или девушку в такие условия, при которых они могли бы обнаружить коллективизм, мужество, выдержку, трудолюбие. Подростки чувствительны к мнению коллектива.

Они дорожат оценкой коллективом их трудовой, учебной и спортивной деятельности, руководствуются ею в своем поведении, и это играет значительную роль в формировании их характера. Но будет большой ошибкой, если при приобщении подростка к коллективу пренебречь его индивидуальными качествами.

Надо иметь в виду то, что неучтивость в воспитании возрастных особенностей подростков очень часто приводит к негативизму, браваде, непослушанию, несдержанности, немотивированным поступкам.

Еще одним важным условием формирования характера являются физиологические предпосылки.

Тяжело поспорить с тем, что особенности функционирования головного мозга (процессы торможения и возбуждения, степень их подвижности) предопределяют различия в реакциях человека на определенное воздействие, которое поступает из внешней среды. Физиологией обусловлен и наш темперамент. Он в свою очередь может либо способствовать, либо препятствовать развитию тех или иных черт характера.

3. Факторы формирования характера человека на разных этапах жизни

Первые годы жизни ребенка связаны с формированием таких базовых черт характера как доверие к окружающим, открытость в общении, доброта (или противоположные им черты). Основным фактором, влияющим на формирование характера на данном этапе, являются родители.

Их отношение в это время играет ключевую роль в формировании чувства безопасности, из которого по большей части и произрастают вышеперечисленные черты.

Их закрепление в характере также происходит при участии родителей посредством применения ими поощрений и наказаний, которые регулярно испытывает на себе ребенок.

Первые годы обучения в школе могут либо закрепить базовые черты характера, сформированные в семье, либо разрушить. На данном этапе ребенок становится членом группы, что способствует формированию и развитию коммуникативных и деловых черт. Среди них общительность, трудолюбие, аккуратность и другие.

Промежуток от 7 до 15 лет характеризуется становлением таких черт характера, которые определяют отношения с людьми. В это же время начинает оформляться эмоционально-волевая сфера.

Приблизительно к 15-17-ти годам человек приобретает высокую характерологическую устойчивость, которая может сохраняться долгие годы. Однако характер человека на этом не консервируется. Сама жизнь и ее условия вносят в него изменения.

К 20-ти годам происходит формирование мировоззрения и морально-нравственного облика индивида, которые могут «запустить» механизм самовоспитания. Его четкое осознание и соответствующая сила мотивации не заставят ждать результатов. Так, например, юноша, который в будущем видит себя летчиком, вряд ли станет злоупотреблять алкоголем и легкомысленно курить.

Семья, быт, близкие взаимоотношения с противоположным полом, круг знакомых, специфика профессиональных занятий непосредственным образом влияют на мотивы, взгляды, установки и цели личности, формируя тем самым ее характер. Также огромное влияние на него оказывает внешний информационный фон, который создают СМИ, кино, художественная литература, общественная идеология и др.

Характерологическая динамика 22-30-летнего возраста связана с ослаблением детских черт (таких как общая импульсивность, подростковый максимализм, уязвимость и капризность), и укреплением рациональных черт (таких как выдержка, рассудительность и ответственность).

После 30-ти лет вероятность характерологических изменений снижается. Не исключаются те из них, которые связаны с реализацией жизненных перспектив и планов. На данном этапе могут быть закреплены такие черты характера как целеустремленность, настойчивость, упорство, стремление к развитию и обучению.

В возрасте 50 лет человек прощается со своими фантазиями и грезами, выбирает ориентироваться на текущие обстоятельства, чем и ограничивает себя. Проходит еще некоторое время и «мечты о прошлом» отвоевывают свое место в жизни человека. Также на первое место выходит забота о своем здоровье и здоровье близких людей. Начинается фаза размеренной, неторопливой и умиротворенной жизни.

Заключение

Если обобщить всю приведенную выше информацию, то можно сказать, что характер не является врожденным свойством личности, формируется и развивается в процессе активной деятельности человека под воздействием социальной среды и воспитания.

Характер человека проявляется в его деятельности, речи и во внешнем облике. Он подчеркивает индивидуальность личности. В деятельности человека можно увидеть его отношения к окружающему, к труду, к своим товарищам, руководителям, к самому себе.

Можно определить наличие положительных и отрицательных качеств характера, его силу, устойчивость и цельность.

На формирование характера влияют множество факторов, среди которых социальная среда, воспитание (в том числе самовоспитание), физиология.

Таким образом, формирование характера в психологии представляет собой процесс «оттачивания» его граней, который не прекращается в течение всей жизни. И если на ранних этапах характер человека «шлифует» сама жизнь, то с возрастом инициатива переходит в руки личности. А это значит, что если нас не устраивает какая-то из его граней, то именно она может стать точкой нашего роста.

Список литературы

1. http://irudko.ru/formirovanie-xaraktera-cheloveka.html

2. http://forum.sirius.dn.ua/vospitanie-i-obrazovanie/formirovanie-kharaktera-cheloveka-1444.0.html

3. И.Т. Кавецкий, Т.Л. Рыжковская, И.А. Коверзнева, В.Г. Игнатович, Н.А. Лобан, С.В. Старовойтова. Основы психологии и педагогики – Минск.: Изд-во МИУ, 2010

Размещено на Allbest.ru

Источник: https://otherreferats.allbest.ru/psychology/00595787_0.html

Характер и его формирование

Что такое характер и как он формируется. Характер и факторы его формирования

Характер (греч. «charaktety> – печать, чеканка) совокупность устойчивых психических черт личности, влияющая на все стороны ее поведения Обуславливающая ее устойчивое отношение к окружающему миру, другим людям, деятельности, самой себе и выражающая индивидуальное своебразие личности, проявляющееся в стиле деятельности и общении.

Характер – стержневое психическое свойство личности, накладывающее отпечаток на все стороны жизнедеятельности человека.

Понятие характера весьма различается в различных теоретических построениях. В современной зарубежной психологии можно выделить три основных направления характерологии:

  • констинституционно-биологическое – Э. Кречмер. Характер, по существу, сводится к совокупности внешнего вида, конституции и проявления темперамента. Различают астенический, атлетический, пикнические характера;
  • психоаналитическое – 3игмундт Фрейд, Карл Юнг, Альфред Адлер и др. Характер объясняется исходя из бессознательных влечений человека;
  • идеологическое – психоэтическая теория Робека. Характер заключается в торможении инстинктов, которое определяется этико-логическими санкциями. То. какие инстинкты и какими санкциями тормозятся, зависит от внутренних имманентных свойств личности.

В русской психологии исследованием характера занимались Н.О. Лосский, П.Ф. Лесгафт, А.Ф. Лазурский, А.П. Нечаев, В.И. Страхов, Н. Д. Левитов и др. Здесь можно выделить следующие направления: идеалистическое, биологизаторское, материалистическое. Следует также отметить социально-оценочный оттенок при определении характера, значительную устойчивость психологических характеристик.

Характер формируется на основе темперамента под влиянием условий жизни. В характере черты темперамента содержатся в преобразованном виде. Они поняты и приняты либо не приняты человеком.

Особое значение для формирования характера имеют первые годы жизни человека (3. Фрейд, А. Адлер, К. Хорни, Б.Г. Ананьев).

По мнению Б.Г. Ананьева, характер является выражением и условием цельности личности и к основным его свойствам следует относить направленность, привычки, коммуникативные свойства, эмоционально-динамические проявления, сформированные на основе темперамента.

Структура и содержание характера определяются взаимосвязью компонентов (насколько они гармоничны или находятся в конфликте, то есть противоречат друг другу). Эта взаимосвязь определяет целостность или противоречивость характера.

Характер тесно взаимосвязан с темпераментом. Темперамент выступает динамической стороной характера, но в отличие от темперамента характер в большей степени обусловлен социальными факторами. Поэтому характер оказывает сильное влияние на проявление темперамента.

С одной стороны, правдивыми, лживыми, злыми, добрыми, грубымы, доброжелательными, тактичными бывают люди с любым темпераментом, а с другой – при определенном типе темперамента одни социальные качества формируются легче и быстрее, а другие медленнее и труднее, требуя больших затрат.

Например, холерику, в отличие от флегматика, легче сформировать коммуникабельность, но труднее – дисциплинированность. Однако это не может служить оправданием негативных черт характера.

Черты характера – это приобретенные, сформированные качества личности, заложенные в детском возрасте. Они формируются процессе жизнедеятельности человека на основе темперамента, влиянием как внешних (социальных), так и внутренних (психологических) факторов.

Характер определяет:

  • линию поведения человека;
  • индивидуальные особенности психики;
  • особенности его поступков.

Таким образом, характер подчеркивает индивидуальность личности. В нем наиболее полно отражаются ее волевые качества.

В характере черты темперамента содержатся в преобразованном виде. Они либо понятны и приняты, либо не приняты человеком за основу своей деятельности.

Под чертой характера понимают те или иные особенности личности. которые систематически проявляются в различных видах деятельности опека и по которым можно судить о его возможных поступках в определенных условиях.

Таким образом, характер является своеобразным выражением психических познавательных, эмоционально-волевых процессов, направленности, темперамента, способностей человека.

Направленность личности убеждения, интересы, потребности, мотивы деятельности определяют содержание характера, его цельность или противоречивость, устойчивость и т.д. От характера, в свою очередь, зависит, какие мотивы деятельности станут главными, ведущими. Способности определяют интеллектуальные черты характера.

Темперамент является его динамической стороной. В то же время характер оказывает сильное влияние на проявление темперамента, на его изменение и выражение в деятельности.

Существует тесная взаимосвязь между характером и привычками человека, представляющими собой автоматизированно выполняемые Действия, ставшие его потребностью. Отдельные действия и поступки. При их неоднократном повторении становятся привычками, роль которых жизни и деятельности человека исключительно велика. Из привычки складывается характер, в них он и проявляется.

Итак, характер не является врожденным свойством личности, формируется и развивается в процессе активной деятельности человека под воздействием социальной среды и воспитания.

Характер человека проявляется в его деятельности, речи и во внешнем облике. В деятельности человека можно увидеть его отношения к окружающему, к труду, к своим товарищам, руководителям, к самому себе. Можно определить наличие положительных и отрицательных качеств характера, его силу, устойчивость и цельность.

В речи проявляется общительность, духовная культура человека внимательность к собеседнику или, наоборот, самоуверенность, желание «порисоваться», навязчивость, самовлюбленность.

Если человек подтянут, бодр, жизнерадостный, приветливый, имеет опрятный вид это говорит о его внутренней собранности, организованности, целеустремленности, воспитанности, доброжелательности но отношению к другим людям.

Неопрятность, неряшливость, развязность, неприветливо характеризуют человека с отрицательной стороны. Это и есть основные черты характера.

Совокупность тех или иных качеств и свойств, присущих характеру позволяет произвести соответствующую классификацию, или типологизацию. Но для этого необходимо выделить соответствующие основания. Возьмем за основание отношение человека к окружающей действительности, самому себе и деятельности.

По отношению к окружающей действительности: убежденность и беспринципностъ.
Убежденность определяет принципиальность поведения человека.

наличие четких принципов, которых человек придерживается в процессе жизнедеятельности.
Беспринципностъ – одна из причин непредсказуемости поведения человека.

Предполагает преобладание личных, узкокорыстных интересов и потребностей, интересов и мотивов в деятельности человека.

Система принципов должна быть подвижной, постоянно развиваться и совершенствоваться, но не меняться кардинально.

По отношению к другим людям: общительность и замкнутость.
Общительность необходима для установления товарищеских отношений, но предполагает принципиальность, способствует завоеванию доверия, авторитета.

Замкнутость может быть следствием робости или привычки к одиночествy, или недоверия к людям, отрицательного отношения к ним.

Она может быть следствием каких-либо жизненных осложнений и неудач, результатом недостатков воспитания в детстве.

По отношению к самому себе: альтруистичность и замкнутость.

Альтруизм – система ценностных ориентации личности, выражающаяся в готовности жертвовать собственными интересами в пользу другого человека или социальной общности.

Этический принцип, выдвигается в качестве главного критерия нравственной оценки соблюдение интересов другого человека или социальной общности. Противоположный понятию эгоизм.

Эгоизм – стремление к преувеличению своего «Я», своих возможностей, своих интересов, потребностей в ущерб другим. Наиболее яркая форма его проявления – эгоцентризм, проявляющийся в преувеличенном подчеркивании своего «Я», крайнем эгоизме, неспособности индивида изменить свою позицию по отношению к чужому мнению.

По отношению к деятельности: деятельный и бездеятельный.
Деятельный – трудолюбивый, настойчивый, инициативный тип характера.
Бездеятельный – может быть обусловлен личностными качествами – ленностью, пассивностью, низкими волевыми качествами, а также внутренней противоречивостью личности.

Мы рассмотрели крайние (биполярные) проявления характера, его черт и особенностей. В реальной жизни, в реальных характерах реальных множество оттенков и переходов. Это делает характер каждого человека неповторимым с одной стороны, а с другой он подчеркивает индивидуальность каждого человека.

Основаниями для классификации характера можно также выделить силу, устойчивость и его структуру.

Сильный – человек настойчиво, последовательно добивается своих целей. Поступает в соответствии со своими убеждениями, относительно независим в своих поступках и суждениях.
Слабый – непоследовательность поступков и действий, подвержен влиянию других людей и внешних обстоятельств, боязнь трудностей.

Устойчивый – иерархическая шкала ценностей, принципы и убеждения неизменны относительно длительного промежутка времени.
Неустойчивый – иерархическая шкала ценностей, принципы и убеждения постоянно подвержены изменениям.

Цельный – внутренний мир согласован, мысли, слова, поступки, чувства, взгляды отношения, поступки, мотивы совпадают с убеждениями,
Противоречивый – несовместимые взгляды, отношения, поступки цели, мотивы, желания.

Немецкий психолог К. Леонгард считает, что у 20-50% людей некоторые черты характера столь заострены (акцентуированы), что оказывают решающее влияние на их поведение, приводят к конфликтным формам взаимоотношений, нервным срывам.

Акцентуация характера — преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим, что приводит к ухудшению процесса взаимодействия с другими людьми.

Акцентуированная личность – это, как правило, личность с характерологическими отклонениями от нормы, выраженными в чрезмерном усилении отдельных черт характера, им присуща тенденция к особенному социально-положительному или социально-отрицательному развитию.

Личностям с акцентуациями характера свойственны так называемые «места наименьшего сопротивления», особая уязвимость по отношению к некоторым факторам, которые для данных личностей являю психотравмирующими. Различают явные и скрытые (латентные) акцецентуции характера.

Основными типами акцентуации характера являются:

  • гипертимический (гиперактивный);
  • дистемичный;
  • циклоидный;
  • эмотивный (эмоциональный);
  • демонстративный;
  • возбудимый;
  • застревающий;
  • педантичный;
  • тревожный (психостенический);
  • экзальтированный (лабильный); интровертированный (шизоидный);
  • экстравертированный (конформный).

Однако чаще встречаются не чистые типы акцентуаций характера, а промежуточные, смешанные. Они чаще проявляются в подростковом и юношеском возрасте (50-80%). С годами они могут существенно сглаживаться, приближаться к норме.

Но в старости они опять обостряются. Их выраженность может быть от легких форм (почти не заметных) до психопатии (серьезного психического заболевания требующего изоляции).

Для выявления акцентуаций используются специальные методики и тесты (Шмишека, Кэттелаи др.)

Источник: https://psyera.ru/harakter-i-ego-formirovanie-1035.htm

Как формируется характер?

Что такое характер и как он формируется. Характер и факторы его формирования

Часто, давая личностную характеристику человеку, нам приходится слышать: у него ужасный характер или по характеру он спокойный, или он бесхарактерный. Сразу создаётся определённое впечатление о человеке.

Так что же такое характер и какие факторы влияют на его формирование, какое место он занимает в общей структуре личности человека? Является ли он устойчивым или меняется от ситуации к ситуации? Как характер влияет на поведение человека? Начнём разбираться.

Обратимся к психологическому словарю по редакцией Дубровиной И. В.

Характер (греч. charakter – черта, особенность) – индивидуальное сочетание свойств личности, которые выражают отношение человека к действительности и проявляются в его поведении и поступках. Бесхарактерность – тоже проявление характера.

Нужно добавить, что характер – это совокупность устойчивых черт личности. Характер человека проявляется во всём: в отношениях, в деятельности, в общении.

Именно характер (нельзя исключать и темперамент) делает поведение человека специфичным, отличающим его от других.

Например, одни предпочитают спокойную и последовательную деятельность, другие выбирают сложную, порой связанную с риском и проблемами.

В общении характер проявляется в способах реагирования на поступки других людей, в манере поведения (вежливой и деликатной или грубой и бесцеремонной). Характер не меняется от ситуации к ситуации, он более устойчив и мало изменяем.

Человек, со сложным характером обычно имеет массу проблем, с ним сложно и окружающим. Характер тесно связан с темпераментом, если темперамент неизменен, т.к.

он заложен в нас природой, то характер формируется средой и его подкорректировать можно, если этого человек захочет сам.

Факторы, влияющие на формирование характера

Все пути ведут в детство. Психологические исследования показывают, что сензитивным периодом для формирования характера является возраст от 2 до 10 лет.

В этот период дети активно общаются с окружающими людьми, они открыты для воздействия извне, всё принимают и во всём подражают как родителям, близким, так и своим сверстникам.

В это время важно, что вложат своему ребёнку родители в отношении культуры поведения, чему научат и какие условия создадут для подкрепления нужных форм поведения. Поэтому, модель семейного воспитания является неотъемлемым фактором для формирования характера ребёнка.

Как относятся мать и отец к своим детям, так и дети в будущем будут относиться к своим. Раньше всех в характере малыша закладываются такие черты как отзывчивость, общительность, доброта и эгоистичность, безразличие, чёрствость.

Деловые черты характера складываются несколько позже, когда малыш способен выполнять посильный труд: собирать игрушки, помогать маме и т.д.

Они ярко проявятся впоследствие в трудовой деятельности (трудолюбие, аккуратность, добросовестность, настойчивость, ответственность или безалаберность и безответственность).

Если черты характера, заложенные в раннем детстве в семье, подкрепляются затем в школе, в общении с учителями и сверстниками, то они становятся устойчивыми и мало изменяемыми во взрослой жизни.

Если же подкрепления не находится, то происходит ломка характера, которая сопровождается как внутренними, так и внешними конфликтами.

Например, при попустительском отношении родителей к малышу в детстве, ребёнку сложно будет выполнять требования учителей в школе и подстраиваться под новый режим.

В подростковом возрасте формируются и закрепляются волевые черты характера, а в ранней юности – нравственные и мировоззренческие. К 16 – 17 годам характер человека можно считать сформированным. Нередко, встречая своих одноклассников через много лет, вы понимаете, что характер их остался неизменным.

Характер и личность

В общей структуре личности характер занимает центральное место. Он влияет на познавательные процессы – внимание, восприятие, воображение, память и мышление. Эмоциональная жизнь человека напрямую зависит от его характера.

Характер связан с интересами, потребностями человека и активно проявляется в том, что для человека более важно и значимо.

Именно в том, как себя ведёт человек в значимых для него жизненных обстоятельствах и стоит судить о его характере.

Именно характер определяет индивидуальность и своеобразие личности. Необходимо отметить, если черты личности могут формироваться в течение жизни и это зависит от потребностей, склонностей, социальных установок, появлением новых интересов, изменений в мировоззрении, то характер формируется раньше и более устойчив.

Черты личности могут развиваться как в положительном, так и в отрицательном направлении (всё зависит от обстоятельств и ситуации) и дойти до крайнего варианта нормы. Это будет являться акцентуацией характера. Я подробно описывала акцентуации характера в предыдущих статьях.

Среди нас очень много акцентированных личностей.

Вывод

Итак, мы выяснили, что характер является прижизненным образованием и занимает центральное место в структуре личности. Истоки его находятся в детстве, а по сему, ответственность за его формирование и становление лежит на родителях и близких, а впоследствие на воспитателях и учителях (как бы банально это не звучало).

Темперамент и окружающая среда так же не остаются в стороне. Нельзя считать, что характер фатально предопределён. Нет, человек сам является конструктором своего характера уже во взрослой жизни. Он способен изменить в себе черты, которые создают ему массу проблем или выработать новые, но при этом нужно очень постараться и подойти осознанно, т.е.

заняться самовоспитанием.

Источник: https://sherbakova.com/kak-formiruetsya-harakter/

WikiMedForum.Ru
Добавить комментарий