Интеллект животных способность к обучению. Есть ли интеллект у животных. Дельфины называют друг друга по именам, каждое из которых является уникальным

Действительно ли дельфины так умны, как о них говорят?

Интеллект животных способность к обучению. Есть ли интеллект у животных. Дельфины называют друг друга по именам, каждое из которых является уникальным

В блестящей классике Дугласа Адамса «Автостопом по галактике» было несколько животных умнее людей. Одно — не без иронии — было обычной лабораторной мышью.

Другое создание знало о межгалактических бульдозерах, которые в конечном итоге испарили планету, и пыталось предупредить нас о грядущей судьбе.

Последнее сообщение дельфинов было неверно истолковано как удивительно изощренная попытка совершить двойное сальто через обруч, насвистывая веселую песенку, но в действительности сообщение было таким: «Всего хорошего и спасибо за рыбу!».

Дельфины очень любят людей.

Говорят, у дельфинов есть необычный уровень интеллекта, который отличает и возвышает их над остальной частью животного мира. Широко распространено мнение, что дельфины очень умны (возможно, умнее людей), имеют сложное поведение и обладают способностями протоязыка. Однако в недавнее время на фоне исследований этих животных сложилось несколько иное, местами противоположное мнение.

Превосходство дельфинов

Возвышенный статус дельфинов среди животных появился вместе с Джоном Лилли, исследователем дельфинов 1960-х годов и любителем психотропных препаратов. Он первым популяризовал идею о том, что дельфины умны, а позднее даже предположил, что они умнее людей.

А вы знали? Дельфины, как и люди, делятся на правшей и левшей

В конечном итоге, после 1970-х, Лилли был в основном дискредитирован и не внес большого вклада в науку о познании дельфинов.

Но несмотря на усилия ученых основного потока, направленных на то, чтобы дистанцироваться от его причудливых идей (что дельфины были духовно просвещены) и даже самых безумных (что дельфины общаются голографическими изображениями), его имя неизбежно связывают с работами по изучению дельфинов.

«Он является, и я думаю, что большинство ученых-дельфинологов будут согласны со мной, отцом изучения дельфиньего интеллекта», пишет Джастин Грегг в книге «Действительно ли дельфины умны?».

Рисующий дельфин.

Со времен исследований Лилли дельфины показали, что понимают сигналы, передаваемые телевизионным экраном, различают части своих тел, узнают собственное изображение в зеркале и обладают сложным репертуаром свиста и даже именами.

В любом случае все эти идеи в последнее время подвергаются сомнениям. Книга Грегга — это последнее перетягивание каната между нейроанатомией, поведением и коммуникацией — между идеями о том, что дельфины особенные и что они находятся на одном уровне со множеством других существ.

У дельфинов большой мозг

До сих пор развенчание способностей дельфинов касалось двух основных тем: анатомии и поведения.

В 2013 году анатом Пол Мангер опубликовал статью, в которой обосновал свою позицию о том, что большой мозг дельфина не имеет ничего общего с интеллектом.

Мангер, исследователь из Университета Витватерсранда в Южной Африке, ранее утверждал, что большой мозг дельфина, скорее всего, развился, чтобы помочь животному сохранить тепло, нежели для выполнения когнитивных функций. Эта статья от 2006 года была подвергнута широкой критике со стороны исследовательского сообщества дельфинологов.

В новой своей работе (тоже написанной Мангером) он предпринимает критический подход к изучению анатомии мозга, археологических записей и часто упоминаемых бихевиоральных исследований, заключая, что китообразные не умнее других беспозвоночных и что их большие мозги появились с другой целью. В этот раз он приводит в пример много бихевиоральных наблюдений вроде распознания изображения в зеркале, которое проводилось в сентябре 2011 и появилось по итогам в Discover. Мангер счел их неполными, неверными или устаревшими.

Подписывайтесь на наш канал в Яндекс Дзен. Там можно найти много всего интересного, чего нет даже на нашем сайте.

Лори Марино, нейроанатом из Университета Эмори, выступающий за интеллект большого мозга, работает над опровержением.

Дельфины очень умные

Стоит прийти в дельфинарий и станет понятно, что дельфины могут многое, как и их «партнеры».

Другой аргумент — что поведение дельфинов не так впечатляет, как о нем говорят, — приводит Грегг.

Как профессиональный исследователь дельфинов, он отмечает, что уважает «достижения» дельфинов в области познания, но чувствует, что публика и другие исследователи слегка завысили их реальный уровень когнитивных способностей. Кроме того, многие другие животные демонстрируют такие же впечатляющие черты.

В своей книге Грегг ссылается на экспертов, которые ставят под сомнение ценность теста самовосприятия в зеркале, который, как считается, указывает на некоторую степень самосознания. Грегг отмечает, что осьминоги и голуби могут вести себя подобно дельфинам, если дать им зеркало.

Кроме того, Грегг утверждает, что коммуникации дельфинов переоценены. Хотя их свисты и щелканье, безусловно, являются сложными формами аудиосигналов, они, тем не менее, не имеют особенностей, характерных для человеческого языка (вроде заключения конечных понятий и смыслов или свободы от эмоций).

Чтобы не пропустить ничего интересного из мира высоких технологий, подписывайтесь на наш новостной канал в Telegram. Там вы узнаете много нового.

Кроме того, он подвергает критике попытки применить информационную теорию — ветвь математики — к информации, заключенной в свистах дельфинов. Можно ли вообще применять информационную теорию к коммуникации животных? Грегг сомневается, и он не один.

Грегг подчеркивает, что дельфины, безусловно, обладают многими впечатляющими познавательными способностями, но многие другие животные тоже. И необязательно самые умные: многие цыплята так же умны в некоторых задачах, как и дельфины, считает Грегг. Пауки тоже демонстрируют поразительные способности к познанию, а ведь у них и вовсе восемь глаз.

Тяга к познаниям

Важно отметить, что исследователи вроде Мангера находятся в меньшинстве среди ученых, изучающих познавательные способности дельфинов. Более того, даже Грегг пытается дистанцироваться от мысли о посредственности дельфинов — он скорее говорит, что другие животные умнее, чем мы считали.

Они красивые.

Даже Гордон Гэллап, нейробиолог-бихевиорист, который первым стал использовать зеркала для оценки наличия у приматов самосознания, выражает сомнения в том, что дельфины на это способны.

«На мой взгляд, видео, снятые в ходе этого эксперимента, не убедительны», говорил он в 2011 году. «Они наводят на размышления, но не убеждают».

Не только дельфины. У китов и дельфинов обнаружили «почти человеческие» культуру и общество

Аргументы против исключительности дельфинов сводятся к трем основным идеям. Во-первых, как считает Мангер, дельфины просто не умнее других животных. Во-вторых, сравнивать один вид с другим трудно. В-третьих, слишком мало исследований на эту тему, чтобы делать веские выводы.

Несмотря на репутацию животных, обладающих исключительным интеллектом, дельфины могут быть вовсе не такими умными, как они думали.

Скотт Норрис, пишущий в Bioscience, отмечает, что «хитроумный Скотт Лилли» вложил большую лепту в создание образа «умных дельфинов» в 1960-х годах. Он был очарован дельфинами и тратил годы на то, чтобы научить их разговаривать.

Эксперименты Лилли были неэтичными, местами даже аморальными, но он не единственным пытался научить языку животных, которым приписывали зачатки интеллекта. Сложные коммуникации рождаются из социальных систем, а социальные взаимодействия требуют других черт, которые часто ассоциируют с интеллектом.

Чтобы образовывать и запоминать социальные связи, изучать новое поведение и работать сообща, нужна культура.

Иногда кажется, что они улыбаются.

С этой точки зрения дельфины действительно демонстрируют поведение и практики, связанные с культурой и развитым интеллектом. Норрис отмечает, что исследования диких дельфинов и китов показывают, что их вокализация достаточно разнообразна и специфична, чтобы ее можно было считать языком.

Дельфины легко осваивают новое поведение и даже способны к имитации. Они отслеживают сложные социальные иерархии внутри и между группами.

Они даже, как известно, изобретают новые формы поведения в ответ на новые ситуации, а это, по мнению Норриса, некоторые ученые считают «самой отличительной чертой интеллекта». Более того, дельфины даже могут обучать друг друга этим новым практикам поведения.

Норрис описывает, как некоторые популяции дельфины использовали губки для защиты от царапин и научили других этой методике. Такая передача практик многими рассматривается как зарождение культуры.

Да, дельфины кажутся более умными, чем многие виды, но их поведение никоим образом не уникально для дельфинов.

Многие животные, например кабаны, собаки, приматы или морские львы, обладают сложной вокализацией, социальными отношениями, способностью к обучению, имитации и адаптации к новым ситуациям, столь же сложным. Многие навыки, в частности обучение, у других видов развиты сильнее, чем у дельфинов.

Культурный обмен, который еще предстоит доказать у дельфинов, менее распространен, но ведь и другие животные еще недостаточно хорошо изучены. Могут быть выявлены и другие примеры.

Заходите в наш специальный Telegram-чат. Там всегда есть с кем обсудить новости из мира высоких технологий.

Проблема не только и не столько в том, умны ли дельфины, потому что на определенном уровне они действительно умны, но в том, умнее ли они, чем другие животные, и вот это еще неизвестно. Дельфинам любят приписывать человеческие черты.

У многих дельфинов можно разглядеть «лица» и «улыбки», чего не скажешь, например, о диком кабане. Глядя на это ухмыляющееся лицо, мы начинаем видеть в дельфинах людей.

Умны ли дельфины? Все зависит от того, насколько умными вы хотите их видеть.

Источник: https://Hi-News.ru/research-development/dejstvitelno-li-delfiny-tak-umny-kak-o-nix-govoryat.html

Есть ли интеллект у животных? ≪ Scisne?

Интеллект животных способность к обучению. Есть ли интеллект у животных. Дельфины называют друг друга по именам, каждое из которых является уникальным

Недвижно, словно окаменев, лежит это восьмирукоесущество в каменном гнезде морского дна. Лишь изредка одна из рук, извиваясь,словно в нетерпении, как бы ощупывает пространство над пристанищем осьминога.

Вдруг его тело стремительно, взметнув песок и мелкие камешки, срываетсяс места. Несколько щупалец намертво захватили жертву. Но держит осьминогв своих объятиях не то, что можно с аппетитом съесть, – не краба и не рыбу.

Он завладел белым пластмассовым шаром.

Спруты, как оказалось, – удивительно способные к обучению существа. Они хватают предметы, которые оставили бы их равнодушными, если бы они не видели, как это делают другие спруты, прошедшие тренировку в лаборатории.

Спрут научился хватать этот предмет, лишьнаблюдая за действиями своих соплеменников, сидящих в соседних гнездах,а их тренировали биологи захватывать шарик. И наш герой стал точно копироватьих поведение.

Будь он в океане, осьминог и внимания бы не обратил на несъедобнуюпластмассу. Доктор Г.

Фиорито, руководитель группы на Зоологической станцииНеаполя, где ставился эксперимент, был крайне удивлен способности своегоподопытного в “познании науки”.

У животных с развитым интеллектом способностьк наглядному обучению подмечена давно.

Голуби одного из видов (Ringeltauben)в молодости только тогда начинают питаться желудями, если увидят, как этоделают старшие, проглатывая крупные плоды дуба.

Группа японских бесхвостыхмолодых макак внимательно наблюдает за старой самкой, когда та отмываетв ручье от земли клубни сладкого картофеля. И потом они будут делать также. Есть и другие примеры такого рода.

Однако прежде ученые считали, что преимуществомобучения младших от старших пользуются те животные, которые проводят своюжизнь в семьях и сообществах. У других способность к наглядному обучениюв ходе эволюции была потеряна. Так думали и о спрутах, не знающих своихродителей и проводящих жизнь в одиночестве. И вот недавние опыты в Неаполеопрокинули эти представления.

Учеба в данном случае означает для животногопопробовать сделать что-то новое и затем повторить ситуацию. Некоторыеисследователи оценивают эту способность как указание на интеллект, присущийживотным.

Но что такое интеллект? Ученые начинают спорить, как только речьзаходит об интеллекте человека, оценка же этого понятия применительно кживотным еще более осложняет дело. ДокторЛ.

фон Ферзен из Нюрнберга предлагает такую формулировку: “Интеллект -это результат более высокой, чем обычно, обработки информации и конструированиеиз ряда феноменов”. Кроме наглядного обучения в оценку интеллекта входиттакже умение употреблять инструментыи изъясняться.

Не только далекие от науки люди, но испециалисты с изумлением узнали, что шимпанзе по имени Канци, воспитанницаС. Саваж-Румбауг, посвятившей себя изучению приматов, без помощи людейосвоила язык символов.

Налицо проявление интеллекта! Но когда кречет беретв клюв камень, чтобы бросить его с большой высоты в гнездо страуса и разбитьлежащие там яйца, никто из специалистов по поведению животных не говоритоб интеллекте птицы, хотя ведь она много раз упражнялась, прежде чем научиласьс высоты попадать камнем в гнездо.

А между тем, чтобы оценить многое из того,что умеют делать “братья наши меньшие”, нередко надо было бы употреблятьтакие применяемые лишь к людям термины, как “раздумье” или “делать вывод”.Однако боязнь встретить в ответ иронические взгляды мешает ученым произноситьэти слова вслух.

Лошади Пржевальского из табуна, выросшего в неволе, сумели выработать под предводительством вожака приемы защиты от хищника.

А вот пример, как раз говорящий о правомерноститаких терминов. В огороженном пространстве большого загона кобыла-вожакконского стада учила своих подопечных противостоять врагу, хотя никакогопредварительного опыта борьбы с хищником у нее не было.

Просто была отприроды умна – ведь стала же лидером стада. Ученые из Берлинского институтазоологии содержали в окрестностях Бранденбурга стадо лошадей Пржевальского- единственного в мире вида диких лошадей.

Задача опытов- узнать, как после столетнего пребывания в зоологическом саду эти лошадибудут вести себя на воле.

Замысел состоял в том, чтобы крупная собака,которой придали облик волка, атаковала лошадей, находящихся в вольере.

Как только замаскированную под степного хищника собаку колли выпустиливнутрь загона, к стаду, лошади, почувствовав опасность, заволновались,а когда “волк” приблизился примерно на десять метров, стадо бросилось врассыпную.

“Лошади испугались, и их поведение было соответствующим – хаотичным и нескоординированным”,- говорит доктор К. Шайбе, руководитель эксперимента.

Для того, чтобы добыть содержимое страусиного яйца, коршун бросает на него с большой высоты камень, и яйцо разбивается. Как долго этот представитель пернатых должен тренироваться, прежде чем научится точно попадать в цель?

Опыты повторялись, и исследователи увидели,что вожак стада стал собирать животных и на виду у “волка” готовить ихк защите.

И теперь, как только “волка” запускали в загон, лошади собиралисьв табун и вставали в оборонительную позицию: образовывали кольцо, головамивнутрь, а мощными задними ногами наружу, так, что приблизившегося врагаждал смертельный удар. Вожак пробудил в стаде заснувший в неволе инстинкт.

Так обычно поступают лошади, когда в табуне есть жеребята – их прячут внутрькольца. Когда же в табуне одни взрослые животные, то они, сплачиваясь подвое-трое, идут в наступление на хищника. На этот раз ученым пришлось вызволять”хищника” из опасной для него ситуации.

Обучение и наследственность – две составляющие,лежащие в основе развития человека. Но то же можно сказать и об обучениив мире животных. “Индивидуальное обучение и генетические задатки действуютвместе, и их нельзя разделять”, – таков вывод этологов.

Ученые пользуютсяв своих экспериментах стремлением животных научиться. В соответствующихопытах они нащупывают загадочное присутствие у “братьев наших меньших”интеллекта.

Действуя под лозунгом: “Вначале научи животное, затем оно покажет,что оно может”, – пытаются найти механизм восприятий и памяти.

Гений пространственного мышления – морской лев. Он решает геометрические задачи, которые и человека поставили бы в затруднительное положение.

Морской лев Томми из дельфинария в Мюнстере(Германия), например, учится под руководством доктора К. Денхарда отличатьнарисованные фигуры от таких же, но показанных в зеркальном отображении.Фигуры напоминают буквы Т и латинское L, к которым пририсованы прямоугольники.

Для эксперимента на краю бассейна укреплены щиты с этими знаками и тримонитора с кнопками, на которые Томми может нажимать своим носом. В началеопыта ученые показывают Томми на центральном мониторе фигуру в прямом изображении- в течение пяти секунд. Затем включаются оба боковых монитора.

На одномвозникает зеркальное изображение той же фигуры, на другом – первая фигура,но несколько повернутая. Если Томми правильно указывает на повернутое изображение- он получает в награду рыбу.

Морской лев справился с этим заданиемблестяще. Он доказал, что животные-приматы способны распознавать не толькоабстрактные знаки в перевернутом положении, но и их зеркальное отражение.

Время, потребное морскому льву для запоминанияпервого, оригинального, рисунка, растет в зависимости от того, под какимуглом показывают ему этот рисунок. Точно такое же замедление происходити у человека. Доктор К.

Денхард сделал заключение, что морские львы могутвызывать из памяти изображения увиденного.До сих пор этой способностью наделялся лишь человек.

Более того, голубимогут узнавать известного им человека на фотографии, даже если черты еголица будут изменены косметикой.

Голуби узнают знакомого человека на различных фотоснимках. Узнают даже тогда, когда косметика изменила черты его лица или он снят в профиль.

Большинство ученых, изучающих умственныеспособности животных, сегодня едины в том, что человека и животное можносравнивать, если иметь в виду строго определенные интеллектуальные способности.Эти биологи отклоняют попытки выстроить всех по рангу “общего интеллекта”- с человеком на первом месте. Еще недавно о таком нельзя было и помыслить.

Предыдущие поколения естествоиспытателей расставляли животных по ступеням,исходя исключительно из истории развития рода, и лишь искали параллелис человеком. “Самая большая ошибка прошлых исследователей – поголовноезакрепление видов на этой “лестнице” интеллектов.

Не было даже попытокабстрагироваться от сравнений с человеком и искать общее определение интеллекта”,- считает профессор О. Брайдбах из Йены.

Понятие эволюции подсказывало прежде ученымверу в этот целенаправленный процесс, будто бы способный превращать низкоорганизованныхживотных с несложным мозгом в других животных с более развитым мозгом.Выходило, что на самой нижней ступени в иерархии жизни находятся глупцы,на верхних ступенях – умники.

Поскольку человек считает себя вершиной творения,он невольно сравнивает поведение других индивидуальностей со своими представлениямии своими возможностями. “До сегодняшнего дня в головах господствует антропоцентрическоемышление, – констатирует профессор И. Хустон из Дюссельдорфа.

– Но этолегко опровергается”.

Эволюция развивалась не по прямой линии,как считалось раньше. Она шла множеством путей, причем каждый такой путьозначает сочетание различных комбинаций условий внешней среды с интересамитого или иного вида.

Неважно кто это будет – муравей, гиена или треска,каждое животное отвечает условиям, которые предоставляет ему его жизненноепространство.

И не только в физическом смысле, но также в интеллектуальномотношении они должны в оптимальной степени отвечать потребностям выживаниявида в данной экологической нише.

Дельфины неспособны к абстрактному мышлению. После многих месяцев тренинга они с трудом различают такие фигуры, как треугольник, квадрат или эллипс, хотя эти животные обладают крупным мозгом. Однако мозговая ткань, например, крысы содержит гораздо больше клеток. (На фото: А – срез мозговой ткани дельфина и Б – срез мозга крысы при одном и том же увеличении.)

Несколько месяцев назад сторонники существованиятак называемого супермозга у некоторых высокораз витых млекопитающих получилижестокий удар. Профессор О.

Гуртюркюн из Бохумского университета, исследуямозг дельфина – этого признанного интеллектуала, обнаружил: его мозг содержитменьше нервных клеток (по отношению к своим размерам), чем мозг обыкновеннойкрысы.

Это открытие, возможно, станет базой для осмысления результатовдругого исследования, которое установило, что дельфину понадобилось несколькомесяцев тренировки для усвоения разницы между простыми графическими символами- эллипсом, треугольником и квадратом.

Эти животные – мастера в акробатике,гении в определении источников звуков. Но в области геометрической ориентации,- а до сих пор она служила критерием высокого интеллекта для животных,- дельфинов можно считать недоразвитыми.

С другой стороны, даже очень примитивноустроенные существа, имеющие мозг размером с булавочную головку, способнына поразительные действия. Кстати, мозг насекомых легче исследовать, посколькуон не так сложно устроен, как мозг млекопитающих. Поэтому и проще открытьспособы, какими пользуются насекомые для переработки информации.

Пчелы показали экспериментаторам, что могут считать, определяя место нахождения кормушки. Ученым удалось вывести группу пчел,особенно успешных в обучении.

Как установили исследователи доктор Л.Читтка из Вюрцбургского университета и доктор К. Гайгор из Берлинскогосвободного университета, пчелы умеют считать. В первом опыте биологи поставилиперед пчелами четыре объекта на равном расстоянии друг от друга, а междутретьим и четвертым поместили кормушку. Полетав, пчелы узнали, что послетретьего объекта их ждет сладкий сироп.

Затем ученые изменили эксперимент:иногда они удаляли друг от друга некоторые объекты, иногда размещали междуними дополнительные предметы. Но вместо того, чтобы в дезориентации хаотическилетать, пчелы регулярно за третьим объектом начинали искать кормушку. Тоесть они отсчитывали три объекта, чтобы получить долгожданный сироп.

“Поведениепчел указывает на известный интеллект”, – сделали вывод исследователи.

Одна из важных загадок природы – разнаяскорость изменчивости видов в процессе эволюции. Например, крысы, пчелы,фруктовые мушки и шмели всего за несколько поколений могут приобрести новыесвойства, отвечающие изменившимся условиям внешней среды.

Классическимпримером служат вирусы так называемого гонконгского гриппа. Ежегодно онраспространяется чуть ли не по всему земному шару, и каждый год в измененномвиде.

Эти примеры неоспоримо указывают на то, что в ходе изменения не всегенетические возможности, которыми располагает данный вид, полностью исчерпаны.

В эволюционном процессе, следовательно,невыгодно быть слишком толковым, то есть исчерпать весь запас генетическихзадатков, не оставив какого-либо резерва, – к такому мнению приходит докторЧиттка. “Но мы хотим знать, почему это так”, – заключает ученый.

Ради ответана поставленный вопрос он планирует вывести подвиды “сверхглупых” и “сверхумных”шмелей и выработать для них специальный тест для определения интеллекта.

Тест должен показать, какие недостатки выявятся у “сверхумных” шмелей,перерабатывающих очень много информации.

Итак, попытки выяснить смысл интеллектау животных до сих пор принесли не так уж много. Однако детали этих попытококазались удивительными. Может быть, в один прекрасный день исследователипридут к выводу, что человек как венец творения по каким-то параметрамдолжен получить отставку.

Г. Александровский
«Наука и жизнь» №6, 1999

Источник: https://scisne.net/a-1071

7 самых впечатляющих проявлений интеллекта у животных

Интеллект животных способность к обучению. Есть ли интеллект у животных. Дельфины называют друг друга по именам, каждое из которых является уникальным

Животные гораздо умнее, чем мы думаем: они могут решать головоломки, учить слова и общаться друг с другом далеко не примитивными способами.

(Sia Kambou / AFP / Getty Images)

1. Вороны умеют решать головоломки на уровне пятилетних детей

Оказывается, вороны обладают способностью решать задачи. Птицам показали цилиндры, заполненные водой, в которой плавало какое-либо лакомство. Вороны быстро смекнули, что для того, чтобы получить вкусняшку, необходимо поднять уровень воды, потому они бросали в цилиндр посторонние предметы.

Кроме того, птицы сообразили, что они быстрее заполучат лакомство из цилиндра, где уровень воды более высокий, а также, если они будут кидать в цилиндр тяжелые предметы, которые опустятся на дно, а не будут плавать на поверхности. В более интересных случаях вороны даже ухитрялись согнуть кусок проволоки, чтобы выловить пищу из узкого цилиндра.

В целом, исследователи пришли к выводу, что по части решения задач вороны находятся на одном уровне с детьми 5-7 лет.

2. Дельфины называют друг друга по именам, каждое из которых является уникальным

(Getty Images)

Дельфины – это очень разумные существа. В неволе их легко научить выполнять разные задания в обмен за угощение, а ещё они умеют шутки ради имитировать человеческое поведение.

В дикой природе дельфины, например, защищают свои мордочки морскими губками во время охоты на колючих рыб, а затем используют их иглы для извлечения угрей из расщелин. У каждого дельфина есть свой личный характерный свист, который можно трактовать как его имя.

Дельфин поплывёт в сторону того собрата, чей свист звучит родственно, и скорее всего проигнорирует дельфина, которого он не знает. Когда самка теряет своего малыша, она будет издавать его свист, пока детёныш не найдётся.

3. Слоны могут взаимодействовать друг с другом, а также проявлять сочувствие

(Paula Bronstein/Getty Images)

В течение многих лет учёные наблюдали за слонами и обнаружили, что они умеют кооперироваться и эффективно взаимодействовать.

Родственные слоновьи семьи объединяются и путешествуют целыми кланами, общаясь с помощью низкочастотных звуков.

Время от времени они вытаптывают круги вокруг своих детёнышей, чтобы защитить их от хищников, или же проводят хорошо скоординированные акции по похищению слонят у конкурирующих кланов для демонстрации своего превосходства.

Кроме того, слоны умеют проявлять сочувствие. В целом животные не показывают особого интереса к своим мёртвым сородичам: они их могут обнюхать или же съесть. Слоны же, напротив, демонстрируют эмоции по отношению к слоновьим останкам, задерживаясь возле них и выражая признаки расстройства и взволнованности.

В одном эксперименте африканским слонам показали череп слона, буйвола и носорога. Слоны задержали внимание именно на черепе своего сородича. Наконец, исследователи смогли пронаблюдать то, как слоны утешают друг друга. Как правило, когда слон обеспокоен, он издаёт звуки и поднимает уши.

Другие слоны из его клана подходят к нему, гладят его голову хоботами или кладут свои хоботы ему в рот.

4. Собаки могут выучить не одну сотню слов

(John Moore/Getty Images)

Существует немало доказательств собачьего интеллекта, но один из самых ярких примеров – это колли по кличке Чейзер. Психолог Джон Пилли обучил Чейзера узнавать названия 1022 различных игрушек. Когда Пилли называл конкретную игрушку, Чейзер в 95% случаев делал правильный выбор.

Недавно Пилли обучил Чейзера глаголам в дополнение к уже известным ему существительным. Теперь собака может выполнять приказы типа выбрать игрушку, ткнуть её носом или положить на неё лапу.

Такой прогресс потребовал массу времени, но это всё-таки удивительное достижение собачьего интеллекта.

5. Шимпанзе феноменально разгадывают головоломки, связанные с памятью

(Dita Alangkara / AP)

Учитывая, что шимпанзе – это наши ближайшие родственники, их интеллект вполне объясним. Однако уровень их интеллекта (в некоторых сферах) вполне может посоперничать с человеческим. Шимпанзе по кличке Аюму, живущий в исследовательском институте в Киото (Япония), стал всемирно известным благодаря своей выдающейся зрительной памяти.

Ему показывают девять цифр на экране на доли секунды, а затем Аюму воспроизводит по памяти их местоположение. Причём шимпанзе способно обыграть в этой игре любого человека.

Ученые до сих пор не полностью понимают, как Аюму это удаётся, но они предполагают, что шимпанзе мгновенно оценивает количество, то есть смотрит на ряд объектов и запоминает их, а не последовательно пересчитывает.

6. Какаду способны взламывать замки

(Andrej Isakovic/AFP/Getty Images)

Какаду, как и вороны, умеют решать сложные головоломки для того, чтобы добыть лакомство. Причем головоломки могут быть действительно очень сложными: например, открыть ящик (в которой лежит орех кешью), предварительно вынув штифт, раскрутив и вытащив болтик, провернув колесо, и, наконец, откинув защелку. Это занимает немало времени, поскольку у какаду нет пальцев.

Одна птица решала эту задачу почти два часа, но добилась своего, доказав, что пернатые способны ставить цели и достигать их. Другие птицы, участвующие в эксперименте, наблюдали за первым какаду и затем справлялись с задачей гораздо быстрее. Затем головоломка была изменена: пять шагов по открытию ящика были расположены в другом порядке.

Но птицы справились и с этой задачей.

7. Осьминоги очень интеллектуальны, но ход их мыслей странен и непонятен для нас

(DeAgostini / Getty Images)

Интеллект осьминога сложен для изучения по нескольким причинам: они существа водные, в неволе практически не выживают, большинство из них обитает глубоко в океане. Их среда проживания отличается от нашей, потому вполне понятно, что их интеллект направлен на решение и достижение совсем других целей.

У осьминога самый крупный мозг среди беспозвоночных животных, в его мозге нейронов больше, чем в мозге человека. Однако 60% этих нейронов расположены в щупальцах, то есть, можно сказать, что у осьминогов очень умные щупальца.

Если щупальце отрезать, то оно может отползти, хватать пищу и поднимать её к тому месту, где должен был бы быть рот. Кроме того, осьминоги – большие эстеты и, возможно, дальтоники.

Они собирают камни определенного цвета, чтобы замаскировать свое логово, а многие виды умеют менять цвет, чтобы слиться с окружающей их средой. Существуют предположения, что осьминоги чувствуют цвет своей кожей и реагируют на него соответствующим образом.

Flytothesky.ru

Поделитесь постом с друзьями!

Источник: https://flytothesky.ru/7-samyx-vpechatlyayushhix-proyavlenij-intellekta-u-zhivotnyx/

Гениальный разум дельфинов: По уровню интеллекта дельфины занимают второе после человека место

Интеллект животных способность к обучению. Есть ли интеллект у животных. Дельфины называют друг друга по именам, каждое из которых является уникальным

PanARMENIAN.Net – В течение достаточно длительного времени специалисты изучали язык дельфинов и получили поистине потрясающие результаты. Как известно, звуковые сигналы возникают в носовом канале дельфинов в момент прохождения через него воздуха.

Удалось установить, что животные используют шестьдесят базовых сигналов и пять уровней их комбинирования.

Дельфины способны создавать «словарь» объемом 1012 слов! Едва ли дельфины пользуются таким количеством «слов», но и объем их активного «словаря» впечатляет – около 14 тысяч сигналов.

Для сравнения: такое же количество слов составляет средний словарный запас человека. А в повседневной жизни люди обходятся 800-1000 словами.

Общение дельфинов выражается в звуковых импульсах и ультразвуке. Дельфины издают широкий набор разнообразных звуков: свист, щебет, жужжание, писк, визг, чмоканье, щелканье, скрежет, хлопки, рев, крик, скрип и т.д. Наиболее выразительным является свист, разнообразие видов которого насчитывает несколько десятков.

Каждый из них означает определенную фразу (сигнал тревоги, боли, призыв, приветствие, предупреждение и др.) Американские ученые пришли к выводу, что у каждого дельфина в стае есть свое имя, и особь на него откликается, когда к дельфину обращаются сородичи.

Ни у одного другого животного такой способности обнаружено не было.

Интеллект дельфинов

Мозг дельфина схож по весу с мозгом человека. Размер в данном случае не имеет значения.

Швейцарские ученые, проводившие исследования способностей животных, обнаружили, что по уровню интеллекта дельфины занимают второе после человека место.

Слоны оказались третьими, а обезьяны заняли только четвертое место. Не уступая по весу мозгу взрослого человека, мозг дельфина, при этом имеет более сложное строение мозговых извилин.

Многие ученые в наши дни проводят различные эксперименты с дельфинами и приходят к неожиданным выводам.

В частности, теория о том, что дельфины в отличие от других представителей животного мира используют «свой язык» – не только для общения на уровне инстинкта выживания, но и для накопления и усвоения значительных объемов информации. Вопрос зачем им это надо – если у них отсутствует в человеческом понимании «разумная жизнь». В этом направлении проводится масса исследований.

Важный аспект – дельфины «видят» ушами. Испуская ультразвук, они обсчитывают предмет, таким образом получая какое-то визуальное изображение. Слух этих млекопитающих в сотни раз острее человеческого. Он способны слышать звуки собратьев за сотни и порой тысячи километров.

Уровень их чувствительности уха дельфина расположен в диапазоне 10 Гц – 196 кГц. Возможно, низкочастотный предел еще ниже. Ни одно живое существо на Земле не обладает столь широким частотным диапазоном.

При так называемом акустическом зондировании пространства дельфины генерируют около от 20-40 сигналов в секунду (в экстремальных ситуациях до 500). То есть ежесекундно идет обработка информации сравнимая с мощностью самых сложных компьютеров, разработанных человеком (Борис. Ф. Сергеев «Живые локаторы океана»).

Предполагается, что из этого калейдоскопа информации воспроизводится окружающее пространство и все предметы в нем, по своей информативности не сопоставимая с привычным нам зрительным восприятием.

Стоит учесть, что человек 90 процентов информации получает через обработку зрительного сигнала. Так вот дельфины получают ее за счет слуховой и эхолокационной. При чем на таком уровне, на котором человек пока даже не может создать технические устройства.

«Язык» дельфинов

Речь дельфинов – всевозможные на человеческий взгляд «неразумные» звуки уже сейчас на основании опять же научных экспериментов, рассматривается по уровню сложности как любой человеческий язык.

Российские ученые Марков и Островская изучая речь дельфинов, пришли к выводам, что она превосходит по уровню сложности человеческую.

Современные языки имеют следующую структуру: звук, слог и слово. Из которых состоит речь. При анализе звуков, издаваемых дельфинами было выделено 6 уровней сложности, которое имеет строение схожее с древними, забытыми языками.

В основе таких языков лежит что-то наподобие языковых иероглифов. Когда за одним звуковым обозначением (звук, слог) – в таких языках, заложен эквивалент смысловой фразы в нашем понимании. В случае с дельфинами это определенный свист.

В речи дельфинов также обнаружили математические закономерности, которые свойственны письменным текстам по иерархии расположения информации: фраза, абзац, параграф, глава.

Обучаемость

В чем же проявляются интеллектуальные способности дельфинов? Прежде всего, стоит отметить быструю обучаемость морских обитателей. Выполнять команды дельфины учатся иногда даже быстрее, чем собаки. Дельфину достаточно показать трюк 2-3 раза, и он с легкостью повторит его. Кроме того, дельфины проявляют и творческие способности.

Так, животное не только способно выполнить задание дрессировщика, но и проделать в процессе еще какие-то трюки. Удивительно и такое свойство дельфиньего мозга: он никогда не спит. Правое и левое полушария мозга отдыхают поочередно.

Ведь дельфину нужно всегда быть начеку: избегать хищников и периодически всплывать на поверхность для дыхания.

Дельфины обладают поистине удивительными способностями. Известный американский нейрофизиолог Джон Лилли, один из пионеров, изучавших физиологию мозга в Пенсильванском университете, назвал дельфинов «параллельной цивилизацией».

Джон Лилл вплотную подошел к установлению ого контакта с этими животными. Изучая магнитофонные записи, фиксировавшие все разговоры и звуки в дельфинариуме, исследователь обратил внимание на взрывчатые и пульсирующие серии сигналов.

Это было похоже на смех! Более того, в магнитофонных записях, сделанных в отсутствие людей, проскальзывали в очень сжатом виде некоторые слова, принадлежавшие операторам и произнесенные ими в течение рабочего дня! Однако дальше процесс обучения дельфинов человеческому языку не пошел.

Раздумывая о причинах этого, Лилли высказал ошеломляющую догадку: им стало скучно с людьми!

Дельфинотерапия

Активно используется в современной медицине, официальными исследованиями подтверждаются следующие факты.

То, что пациент во время сеанса находится в измененном состоянии сознания, подтверждают электроэнцефалографические данные (измерения обычно проводятся до сеанса и сразу после него). Ритмы мозга человека значительно замедляются, снижается доминирующая ЭЭГ-частота, происходит синхронизация электрической активности обоих полушарий мозга.

Подобное состояние характерно для медитации, аутогенного погружения, гипнотического транса, холотропного дыхания. Кроме того, психоиммунологические исследования доказали, что во время сеансов дельфинотерапии значительно возрастает выработка эндорфинов.

Эндорфины помогают гармонизировать нервную систему и настроить ее на активное и позитивное мировосприятие.

Источник: https://panarmenian.net/rus/details/218664/

WikiMedForum.Ru
Добавить комментарий